lunes, 18 de mayo de 2020
miércoles, 13 de mayo de 2020
ACTIVIDADES Y PREGUNTAS DEL PROGRAMA TV DEL 14 DE MAYO DE 2020
SECRETARIA
DE EDUCACIÓN PÚBLICA
GOBIERNO
DEL ESTADO DE PUEBLA
ZONA
ESCOLAR 040 PRIMARIAS
ESCUELA
PRIMARIA BENITO JUÁREZ
CLAVE:
21EPR0399F
SAN
SALVADOR HUIXCOLOTLA, PUEBLA.
CICLO
ESCOLAR 2019 – 2020
SEXTO
GRADO, GRUPO A.
PROGRAMA
“APRENDE EN CASA”
PROGRAMA DE TELEVISIÓN DEL DÍA
14 DE MAYO DE 2020.
NOTA: Para ver los vídeos de clic en el enlace y
al terminar el vídeo das clic en la flecha retroceder en YouTube (flecha hacia
la izquierda ubicada en la esquina superior izquierda de tu pantalla)
Artes. Soy guionista de
teatro
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a crear un
pequeño guion teatral, con dos o tres personajes, que refleje tus gustos e
intereses personales.
Un guion de teatro
llamado también libreto, es el texto donde se muestra todo el contenido, la
literatura, el montaje, la estructura escénica y la técnica que se usará para
la puesta en escena.
¿Te gustaría ser
guionista? ¡Manos a la obra!
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes vídeos:
En estos vídeos encontrarás información acerca de una obra de teatro que surge de un cuento.
En este vídeo conocerás
cómo surge una obra y algunas características de los personajes principales.
Entrevista Especial El
Canto de La Rebelión 10 de febrero de 2019 https://www.youtube.com/watch?v=l47GjQQtsrY&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes
preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los vídeos: El Canto
de la Cigarra y ¿Qué es El Canto de La Rebelión?
¿Cuál es la historia
que representan en esta obra de teatro?
¿Qué situaciones o historias interesantes
conoces de tu familia, casa, colonia o pueblo que quisieras contar?
Del vídeo: Entrevista
Especial El Canto de La Rebelión 10 de febrero de 2019
Escribe un pequeño
guion teatral donde cuentes una breve historia en la que participen dos o tres
personajes. No olvides describir algunas de sus características y desarrollar
un diálogo entre ellos.
Información adicional:
Un guionista es la
persona que se encarga de escribir el guion que deberán desarrollar las personas
que actuarán en la obra.
Si en tu casa hay otros
libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu
familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán
decirte algo más.
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a identificar las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
La biografía se refiere a una narración que cuenta la vida de una persona. La autobiografía es el género literario que se centra, principalmente, en la narración de los sucesos más relevantes sobre una vida, con la particularidad de ser escrita por el propio protagonista.
¿Te gustaría conocer más de otras personas, a través de sus historias de vida?
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 5º, se explica el tema a partir de la página 154 y en el libro de texto de 6° a partir de la página 90:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes vídeos:
En estos vídeos encontrarás la biografía de dos artistas que amaban lo que hacían.
BIOGRAFÍA DE FRANCISCO GABILONDO SOLER "CRÍ-CRÍ" https://www.youtube.com/watch?time_continue=12&v=zQH0AJWDBMg&feature=emb_logo
Historias de vida - Leonora Carrington https://www.youtube.com/watch?v=c8wRNh6yaEE&feature=emb_logo
En estos vídeos se presentan dos autobiografías de mujeres mexicanas muy especiales y tenaces.
FRIDA KAHLO | para todos https://www.youtube.com/watch?v=zd_Mtyi-9Zs&feature=emb_logo
Soraya Jiménez, la primera campeona olímpica mexicana https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=UJugLpsNAuk&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué
aprendimos?Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: BIOGRAFÍA DE FRANCISCO GABILONDO SOLER "CRÍ-CRÍ" e Historias de vida - Leonora Carrington.
¿Qué información te brindaron los videos sobre estos personajes?
De los vídeos: FRIDA KAHLO | para todos y Soraya Jiménez, la primera campeona olímpica mexicana.
¿Qué diferencia identificas entre una biografía y una autobiografía?
Escoge a una persona de tu familia, identifica sus características, recolecta datos, documentos y fotografías sobre su vida y escribe la historia de tu familiar. También puedes hacer tu propia biografía.
Información adicional:
A continuación, te compartimos parte de la biografía de Benito Juárez García.
Originario de San Pablo Guelatao, Oaxaca, en donde nació el 21 de marzo de 1806. Murió como Presidente de la República en el Palacio Nacional de México el 18 de julio de 1872. Abogado, Diputado Federal, Gobernador de Oaxaca, Ministro de la Suprema Corte, Presidente de la República. A él se debe el establecimiento de las Leyes de Reforma.
Si
en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás
saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier
caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá
interesante y podrán decirte algo más
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a calcular porcentajes y a identificar distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
Los porcentajes son una manera de representar las partes de un número entero. También se puede decir que es un número matemático que representa una cantidad como una fracción en 100 partes iguales.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 6º, se explica el tema a partir de la página 36
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes vídeos:
En este vídeo encontrarás información sobre distintos procedimientos para llegar a las equivalencias.
¿Qué es un porcentaje? https://www.youtube.com/watch?v=2qyCzANnVrU&feature=emb_logo
En estos vídeos encontrarás otros procedimientos para llegar a equivalencias entre una fracción, un número decimal y un porcentaje.
Matemática divertida: Expresa porcentajes como fracciones y decimales https://www.youtube.com/watch?v=KQmiYAZ0UVE&feature=emb_logo
Expresa Porcentajes como Fracciones y Decimales https://www.youtube.com/watch?v=cyRRuFG4Kqg&feature=emb_logo
Resuelve problemas con porcentajes
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=Bwf7c9GMUfQ&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué
aprendimos?Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del vídeo: ¿Qué es un porcentaje?
¿Qué información ayudó a enriquecer las ideas que escribiste previamente?
¿Qué nuevas preguntas te surgen?
De los vídeos: Matemática divertida: Expresa porcentajes como fracciones y decimales, Expresa Porcentajes como Fracciones y Decimales y Resuelve problemas con porcentajes.
Calcula la equivalencia en número decimal y porcentaje de las siguientes fracciones:
11⁄19
37⁄15
13⁄17
Si
en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con estos materiales no te
preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste,
seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más
‘Geografía. Crecimiento y composición del mundo
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a analizar tendencias y retos del crecimiento, de la composición y la distribución mundial.
Las condiciones presentes y futuras de la población están determinadas por su concentración, por la dispersión de su espacio geográfico y por la forma de vida de sus comunidades rurales y urbanas.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 6º, se explica el tema de
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes vídeos:
En estos vídeos encontrarás información sobre los cambios que ha tenido el planeta en los últimos meses debido la pandemia del coronavirus.
La cuarentena por el coronavirus le dio un respiro a
la naturaleza | VIX
Lo
nunca visto: durante el confinamiento la naturaleza se abre paso, los animales
toman las ciudades. https://www.youtube.com/watch?v=Yvm2wQ5vIVA&feature=emb_logo En estos videos encontrarás información sobre el crecimiento de la población en el mundo.
Historia Mundial de la Población (HD, 1080p) https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=2QyWurLRfBw&feature=emb_logo
Ciudades con más población 1950 – 2030 https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=8olBPk9MY7Y&feature=emb_logo
En este video verás las ciudades más pobladas del mundo, Tokio, Japón.
Tokyo, Japan JP- by drone [4K https://www.youtube.com/watch?v=BlV4-JGkkxg https://www.youtube.com/watch?v=O6rmWnKG5mY
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué
aprendimos?Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los vídeos: La cuarentena por el coronavirus le dio un respiro a la naturaleza | VIX y Lo nunca visto: durante el confinamiento la naturaleza se abre paso, los animales toman las ciudades.
¿Cómo afecta al planeta, el crecimiento de la población y el desarrollo de las grandes ciudades?
De los vídeos: Historia Mundial de la Población (HD, 1080p) y Ciudades con más población 1950 – 2030
¿Qué tipo de factores influyen en el crecimiento acelerado de la población en casi todo el mundo?
En tu Atlas del Mundo, ubica en un mapa los países y ciudades que se cree tendrán la mayor población para 2030.
Del vídeo: Tokyo, Japan JP- by drone [4K
¿Qué acciones propones para ponerse en práctica en las ciudades más pobladas del mundo, para cuidar y preservar el medio ambiente?
Información adicional:
A continuación, te damos algunas ideas para el cuidado del medio ambiente:
Usar productos reutilizables
Ahorrar el agua
Consumir frutas y verduras ecológicas
Evitar tirar basura en la calle
Si
en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás
saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier
caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá
interesante y podrán decirte algo más
lunes, 11 de mayo de 2020
PREGUNTAS Y VÍDEOS DEL PROGRAMA DE TV. DEL 12 DE MAYO 5° y 6°
SECRETARIA
DE EDUCACIÓN PÚBLICA
GOBIERNO
DEL ESTADO DE PUEBLA
ZONA
ESCOLAR 040 PRIMARIAS
ESCUELA
PRIMARIA BENITO JUÁREZ
CLAVE:
21EPR0399F
SAN
SALVADOR HUIXCOLOTLA, PUEBLA.
CICLO
ESCOLAR 2019 – 2020
SEXTO
GRADO, GRUPO A.
PROGRAMA
“APRENDE EN CASA”
PROGRAMA DE TELEVISIÓN DEL DÍA
12 DE MAYO DE 2020.
NOTA: Para ver los vídeos de clic en el enlace y
al terminar el vídeo das clic en la flecha retroceder en YouTube (flecha hacia
la izquierda ubicada en la esquina superior izquierda de tu pantalla)
Ciencias
naturales.
Todos conformamos el ambiente
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a
identificar que eres parte del ambiente y que éste se conforma por los
componentes sociales, naturales y su interacción.
Un ecosistema es el
conjunto de seres vivos que dentro de un área determinada, se relacionan e
interactúan entre sí y su medio físico. Todo ecosistema está caracterizado por
la presencia de seres vivos y de seres no vivos. Los primeros son los animales,
las plantas, las bacterias y las algas; mientras que los segundos hacen
referencia a la temperatura, el agua, la humedad, el aire, la luz, la sombra,
la presión, el viento y el PH.
Para explorar más sobre
el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 6º, se explica el
tema a partir de la página 66:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes
videos:
En estos videos
encontrarás información sobre los ecosistemas y la manera en la que formamos
parte e interactuamos con sus factores.
Selvas con esencia
sagrada: Selvas secas – Ecosistemas de México https://www.youtube.com/watch?v=__MV-RAHmWY&feature=emb_logo
Entre ríos mareas y
olas: Lagunas costeras – Ecosistemas de México https://www.youtube.com/watch?v=DpL9sSaV2QI&feature=emb_logo
Nubes con aroma de
café: Bosques nublados – Ecosistemas de México https://www.youtube.com/watch?v=Gi3F8cLDq6M&feature=emb_logo
En estos videos te
explicarán un poco más sobre los ecosistemas y la manera en la que formamos
parte e interactuamos con sus factores.
Los ecosistemas para
niños - Happy Learning https://www.youtube.com/watch?time_continue=46&v=K3xNO0oZo7Q&feature=emb_logo
Seres vivos y lo inerte
– Camaleón https://www.youtube.com/watch?time_continue=42&v=1HITSsx9rZM&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes
preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Selvas
con esencia sagrada: Selvas secas – Ecosistemas de México, Entre ríos mareas y
olas: Lagunas costeras – Ecosistemas de México, Nubes con aroma de café:
Bosques nublados – Ecosistemas de México y Ecosistemas de México.
Explica con tus propias
palabras ¿qué es un ecosistema?
Identifica ejemplos de
los seres vivos y de los factores del medio físico del lugar donde vives.
De los videos: Los
ecosistemas para niños - Happy Learning y Seres vivos y lo inerte – Camaleón.
Explica por qué eres
parte del componente natural del ambiente (ecosistemas). ¿Cómo te relacionas
con los factores bióticos y los abióticos del ecosistema en el que vives?
Información adicional:
Existen ecosistemas
terrestres y acuáticos:
Terrestre: es el
hábitat de terreno en el que los seres vivos, ya sea flora o fauna, están
preparados para sobrevivir. Depende de
diversos factores como la temperatura, la altitud, la latitud o la
humedad.
Acuático: es aquel en
el que los seres vivos desarrollan su vida bajo el agua dulce o salada.
Si en tu casa hay otros
libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu
familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán
decirte algo más
Lengua
Materna. Español.
¿Qué nos dicen los reportajes?
¿Qué vamos aprender?
Iidentificarás las
características generales de los reportajes y su función para integrar
información sobre un tema.
El reportaje es un tipo
de narración periodística que recompone sucesos de carácter noticioso y los
divulga con fines informativos. Se le considera un género documental y por lo
general aparecen acompañados de entrevistas u otro tipo de abordajes
informativos como la investigación. Se conforma por el título, entrada, cuerpo
del reportaje y párrafo final.
Para explorar más sobre
el tema, consulta el libro de texto de Español de 5º, se explica el tema a
partir de la página 64, y el libro de Español de 6° a partir de la página 42:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes
videos:
En estos videos
encontrarás las características de los reportajes y su función.
Estación Norte rinde
homenaje a Amparo Dávila https://www.youtube.com/watch?v=WZLVMwptPeU&feature=emb_logo
Minigrafías - Amparo
Dávila. https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=866gUDdk0cw&feature=emb_logo
En estos videos
encontrarás información sobre las principales características y funciones del
reportaje y de la nota informativa.
Las notas y reportajes https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9634/7ddffce8c911e2a11ec798fba6bb5259/143027/3-11
El reportaje, su
estructura y características https://www.youtube.com/watch?v=tTdT8Q5fms8&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes
preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Estación
Norte rinde homenaje a Amparo Dávila, Amparo Dávila y Minigrafías - Amparo
Dávila.
¿Cuáles son las
principales diferencias que identificas en estos reportajes?, ¿a qué crees que
se debe?
De los videos: Las
notas y reportajes y El reportaje, su estructura y características.
Explica con tus
palabras, ¿cuáles son las principales características de los reportajes?
¿Los reportajes que
viste sobre Amparo Dávila poseen las características que acabas de enunciar en
la respuesta a la primera pregunta? ¿Cuáles sí y cuáles no?
Información adicional:
Sugerencias para
redactar un reportaje:
Conocer claramente los
hechos o el tema que sirve de base al reportaje.
Buscar información para
dominar el tema totalmente.
Mostrar cualidades del
buen reportaje: exactitud, precisión, sencillez, naturalidad, ritmo, color,
corrección y propiedad.
Hacer un esquema de las
principales ideas que se quieren comunicar.
Si en tu casa hay otros
libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu
familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte
algo más.
Matemáticas. De aquí hasta allá
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a calcular
distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un
mapa.
Los mapas muestran las
ubicaciones de un área en un formato condensado para la conveniencia del
usuario. Si el mapa representa tan sólo un pequeño vecindario, cada parte de
éste debe estar reducida para caber en una sola hoja de papel. La escala del
mapa te permite saber por cuánto han sido reducidas las distancias, de forma
que puedas calcular las distancias reales entre dos puntos del mapa. Para hacer
esto, debes saber la distancia en el mapa y el factor de la escala.
Para explorar más sobre
el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 5º, se explica el tema a
partir de la página 90, y en el libro de Matemáticas de 6° a partir de la
página 26:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes
videos:
En estos videos se te
explicarán cómo se representan las distancias en los mapas y cómo calcular esas
distancias reales.
Escalas en mapas. Mate,
5° Primaria https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=rn1ihACD_3k&feature=emb_logo
En este video
encontrarás información para representar el mundo, la luna o el sistema solar a
escala.
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes
preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos:
Calculando distancias: paseo, Cálculo de distancias en mapas y Escalas en
mapas. Mate, 5° Primaria.
¿Por qué en los mapas
se respeta la misma escala?
¿Qué pasaría si una
parte del mapa se dibuja a una escala y otra …parte con una escala distinta?
Del video: El sistema
solar a escala.
Explica con tus
palabras, ¿cuál es la utilidad de la representación a escala de diferentes
distancias reales?
Si en tu casa hay otros
libros relacionados con el tema, consúltalos.
Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso,
platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante
y podrán decirte algo más
PREGUNTAS Y VÍDEOS DEL PROGRAMA DE TV DEL 11 DE MAYO 5° y 6°
SECRETARIA
DE EDUCACIÓN PÚBLICA
GOBIERNO
DEL ESTADO DE PUEBLA
ZONA
ESCOLAR 040 PRIMARIAS
ESCUELA
PRIMARIA BENITO JUÁREZ
CLAVE:
21EPR0399F
SAN
SALVADOR HUIXCOLOTLA, PUEBLA.
CICLO
ESCOLAR 2019 – 2020
SEXTO
GRADO, GRUPO A.
PROGRAMA
“APRENDE EN CASA”
PROGRAMA DE TELEVISIÓN DEL DÍA
11 DE MAYO DE 2020.
NOTA: Para ver los vídeos de clic en el enlace y
al terminar el vídeo das clic en la flecha retroceder en YouTube (flecha hacia
la izquierda ubicada en la esquina superior izquierda de tu pantalla)
Ciencias
naturales.
Cuido la biodiversidad del lugar donde vivo
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a proponer y
participar en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del
lugar donde vives, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.
Las acciones para el
cuidado de la diversidad biológica son todas las medidas cotidianas que puedes
hacer para cuidar los ecosistemas y generar un impacto a nivel local y global.
¿Te gustará saber qué
medidas puedes tomar para cuidar y proteger la biodiversidad?
Para explorar más sobre
el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 5º, se explica el
tema a partir de la página 50:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes
videos:
En estos videos verás
algunos de los paisajes de México y su cuidado.
COP13 de Diversidad
Biológica, México 2016 https://www.youtube.com/watch?v=ZWtFbmAq8xA&feature=emb_logo
México Megadiverso https://www.youtube.com/watch?v=Dv6h-C3MgWg&feature=emb_logo
En estos videos
observarás algunas cápsulas sobre las causas y consecuencias de la pérdida de
biodiversidad.
Pérdida de la
biodiversidad: causas y consecuencia shttps://www.youtube.com/watch?v=7RiJsgQ1P1o&feature=emb_logo
Causas y consecuencias
de la pérdida de la biodiversidad. Carlos Galindo https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=0Tb_WLkEyCw&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes
preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: COP13 de
Diversidad Biológica, México 2016 y México Megadiverso
¿Por qué es importante
cuidar la biodiversidad?
¿Los seres humanos
somos parte de la biodiversidad?, ¿por qué?
De los videos: Pérdida
de la biodiversidad: Causas y
consecuencias de la pérdida de la biodiversidad. Carlos Galindo
¿Cuáles son algunas
causas y consecuencias de la pérdida de la biodiversidad en el mundo y en
México?
Información adicional:
Recomendaciones para el
cuidado de la biodiversidad:
Plantar una variedad de
plantas en el jardín o patio de tu casa
Comprar productos
orgánicos
Elegir alimentos con
poca envoltura
Sembrar plantas que
sean oriundas de tu zona
Si en tu casa hay otros
libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu
familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán
decirte algo más.
Educación
socioemocional.
Lo que decido también afecta a los demás
¿Qué vamos aprender?
Valorarás cómo tus
decisiones y acciones afectan a otros, y a proponer mejoras en tu entorno.
El objetivo de toda
decisión debe ser conseguir lo que se pretende, pero no generando un problema
mayor en el futuro. Si al tomar decisiones tienes en cuenta cómo afectan a los
demás, será más fácil que los demás se percaten de lo mucho que los valoras.
Cuando tomes una
decisión, prepárate para aceptar la responsabilidad por cada resultado. Si las
cosas no funcionan, siempre es mejor haber tomado una decisión consciente que
haber sido descuidado, ¡haz tu mayor esfuerzo!
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes
videos:
En estos videos
obtendrás información sobre la manera en la que nuestras acciones afectan a los
demás.
Las buenas acciones y
las malas acciones tienen efecto https://www.youtube.com/watch?v=myfaB8cUth8&feature=emb_logo
En este video
observarás una cadena de buenas acciones, así te darás cuenta de que tal vez
has realizado acciones para ayudar a otros.
Buenas Acciones, buenos
resultados. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=j3ugK6Oxf0k&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes
preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: El otro
par y Las buenas acciones y las malas acciones tienen efecto
Puedes describir ¿qué
te hicieron sentir los videos?
¿Qué piensas sobre el
final de los videos?
Del video: Buenas
Acciones, buenos resultados
Platica con tu familia
las acciones que cada uno ha realizado para ayudar a otros y toma nota.
Información adicional:
Recomendaciones para la
toma de buenas decisiones:
Identifica el peor
escenario posible
Habla con un amigo o
familiar
Obtén la mayor cantidad
de información posible
Enumera todas tus
opciones
Si en tu casa hay otros
libros relacionados con el tema, consúltalos.
Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso,
platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante
y podrán decirte algo más.
Educación
física. ¡Todos
nos movemos!
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a adaptar
tus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en
diversas actividades recreativas, para consolidar tu disponibilidad corporal.
Por medio de la
educación física puedes adquirir conocimientos respecto a los diferentes
movimientos que desarrolla tu propio cuerpo. Los movimientos corporales buscan
cultivar en ti el conocimiento y el progreso de tus propias destrezas y
capacidades físicas. ¿Estás listo?
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes
videos:
En estos videos
encontrarás información para el desarrollo de capacidades y habilidades
físicas.
Habilidades motrices
básicas en casa https://www.youtube.com/watch?v=ocEwgRUHcmU&feature=emb_logo
Educación Física en
casa https://www.youtube.com/watch?v=mp6s_5QLFK8&feature=emb_logo
En estos videos
encontrarás otras actividades para el desarrollo de capacidades y habilidades
físicas.
Educación física en
casa para primaria https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=cNpdxo2YmfA&feature=emb_logo
Las capacidades físicas
básicas https://www.youtube.com/watch?v=JwFqEWCK7nw&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS.
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes
preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos:
habilidades motrices básicas en casa y Educación Física en casa.
De las capacidades
físicas que se mostraron en los videos, ¿Cuál tienes más desarrollada? ¿En cuál
debes trabajar más?
De los videos:
Educación física en casa para primaria y Las capacidades físicas básicas.
¿De qué manera te
ayudan las actividades propuestas en los videos a desarrollar tus capacidades y
habilidades físicas?
¿Cómo te sentiste
después de ejercitarte?
Información adicional:
Cualquier movimiento
físico tiene un papel fundamental en el desempeño de tus actividades cotidianas
y causan un impacto positivo en tu persona, en tu familia y en la sociedad.
Si en tu casa hay otros
libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu
familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán
decirte algo más
Lengua
materna. Español.
Cuenta la leyenda…
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a distinguir
elementos de la realidad y le fantasía
en las leyendas.
Una leyenda es un
relato que se transmite por tradición oral, el cual combina elementos reales
con elementos imaginarios, enmarcados en un contexto geográfico e histórico. Se
compone de un título, inicio, desarrollo y final.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes
videos:
En estos videos
encontrarás elementos de realidad y fantasía en leyendas.
La leyenda de la
Llorona - México 2012 https://www.youtube.com/watch?time_continue=77&v=2Nbrx3aPbG4&feature=emb_logo
La leyenda de la Calle
del Niño Perdido (ahora Eje Central) https://www.youtube.com/watch?time_continue=66&v=kuzBbkD3nM8&feature=emb_logo
La leyenda de
cempasúchil https://www.youtube.com/watch?v=FjQHP3pPmMI
En este video
encontrarás algunas características, estructura y tipos de leyenda.
¿Qué son las leyendas?
¿Cuáles son sus características, estructura y tipos? (Con ejemplos)
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes
preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: La
leyenda de la Llorona-México 2012, La leyenda de la Calle del Niño Perdido
(Ahora Eje Central) y La leyenda de cempasúchil.
Escribe en tu cuaderno
aquellos elementos que identificaste en la narración como producto de la
realidad y cuáles elementos de la fantasía.
Elementos de la
realidad Elementos de la fantasía
Del video: ¿Qué son las
leyendas? ¿Cuáles son sus características, estructura y tipos? (Con ejemplos)
Escribe algunas razones
por las que consideras que una leyenda se nutre de elementos surgidos de la
realidad y de la fantasía.
Si en tu casa hay otros
libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu
familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán
decirte algo más.
jueves, 7 de mayo de 2020
VÍDEOS Y PREGUNTAS DEL PROGRAMA TV. DEL 08 DE MAYO
SECRETARIA
DE EDUCACIÓN PÚBLICA
GOBIERNO
DEL ESTADO DE PUEBLA
ZONA
ESCOLAR 040 PRIMARIAS
ESCUELA
PRIMARIA BENITO JUÁREZ
CLAVE:
21EPR0399F
SAN
SALVADOR HUIXCOLOTLA, PUEBLA.
CICLO
ESCOLAR 2019 – 2020
SEXTO
GRADO, GRUPO A.
PROGRAMA
“APRENDE EN CASA”
PROGRAMA DE TELEVISIÓN DEL DÍA
08 DE MAYO DE 2020.
NOTA: Para ver los vídeos de clic en el enlace y
al terminar el vídeo das clic en la flecha retroceder en YouTube (flecha hacia
la izquierda ubicada en la esquina superior izquierda de tu pantalla)
Educación socioemocional.
¿Qué
quiero hacer en el futuro? ¿Cómo voy a lograrlo?
¿Qué
vamos aprender?
Aprenderás
a valorar el esfuerzo, expresar satisfacción por superar retos y a mostrar una
actitud positiva hacia el futuro.
La
superación de retos tiene mucho que ver con un aprendizaje duradero en el
tiempo y con el perfeccionamiento de competencias para toda la vida. Esto lo
puedes lograr con la educación de tus emociones y con el desarrollo integral de
tu personalidad.
Para
lograr éxito en tus proyectos a corto, mediano y largo plazo, apóyate en un
plan de vida y de carrera profesional. Consiste en la
elaboración de un pronóstico de vida relacionado con tu actitud, tu creatividad
y disciplina contigo mismo Detecta tus fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas del medio que te rodea; encamínate hacia el pleno aprovechamiento de
tus capacidades.
Tu actitud es la única diferencia entre el
éxito y el fracaso.
¿Qué
hacemos?
Observa
los siguientes videos:
En
estos videos encontrarás las historias de hombres que han destacado tanto en la
ciencia, como en las artes.
Forbes
México - Isaac Hernández "Los Mexicanos más creativos"
En
este video encontrarás la experiencia de María Lorena Ramírez Hernández, una de
las mujeres que más se ha destacado en la actualidad.
Así
vive la primera corredora rarámuri que competirá en Europa | VERNE https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=VFRFvD57fn8&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué
aprendimos?
Responde
las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en
cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del
video: José Hernández Moreno
José
Hernández plantea seis ingredientes para el éxito, ¿Cuáles serían los más
importantes?, ¿Cuál agregarías?
Del
video: Forbes México - Isaac Hernández "Los Mexicanos más creativos"
En
el caso de Isaac ¿Qué piensas de sus sacrificios?, ¿Qué te hace sentir su
historia?
Del
video: Así vive la primera corredora rarámuri que competirá en Europa | VERNE
En
el caso de María Lorena Ramírez Hernández, la corredora campeona ¿Qué es lo que más te interesó de su
historia?, ¿Qué más sabías de ella?
Información
adicional:
Recomendaciones
para conservar una actitud positiva:
Escribe
una declaración de propósito.
Trata
de sentir el deseo de cambiar.
Desarrolla
buenos hábitos.
Enfoca
tus prioridades
Sonríe
Si
en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás
saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier
caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá
interesante y podrán decirte algo más.
¿Qué vamos aprender?
Explicarás a tu familia, como si fueras un director de teatro, toda tu propuesta teatral compuesta por el texto y los bocetos, con el objetivo de que lo incorpores a tu proyecto con funciones definidas.
Un proyecto de teatro se refiere a un esquema, programa o plan que se hace antes de dar forma definitiva a la obra de tu interés. Es el conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas entre sí, con el fin de producir determinadas emociones en el público. ¿Comenzamos?
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos se te presentan algunos ejemplos para inspirarte en la construcción de algunas obras de teatro.
¿Conoces a Wolfi? https://www.youtube.com/watch?v=0NZXdRoVqN8&feature=emb_logo
16. Proyecto escénico escolar en el espacio https://www.youtube.com/watch?v=g4HdWLpOQio&feature=emb_logo
En los siguientes videos se dan recomendaciones para escribir tu guion de teatro e ir pensando en lo que vas a necesitar.
Cómo redactar un guion teatral https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=1LbmG0Qp1zg&feature=emb_logo
Cuenta cuentos Episodios de Art Attack https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=pxMfZ5ZasfY&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: ¿Conoces a Wolfi? y 16. Proyecto escénico escolar en el espacio.
¿Ya decidiste el tipo obra que vas a hacer?
¿Será una obra dramática, una obra para niños, una obra de mimos o una obra para títeres?
De los videos: Cómo redactar un guion teatral y Cuenta cuentos Episodios de Art Attack.
Con las recomendaciones de los videos, revisa la historia que has estado construyendo y analiza si tienes todas las acotaciones necesarias para llevarla a escena.
Información adicional:
Ideas para titular tu obra de teatro con la participación de familias:
La educación en casa
La vida en cuarentena
Los secretos de familia
Si
en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con estos materiales no te
preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste,
seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a identificar las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.
El reportaje es un género periodístico que se ocupa de la narración de noticias sobre temas diversos. Su función es informar acerca de algún acontecimiento que tenga relevancia para el público. Pero no solo informa, sino que analiza en profundidad la situación descrita. Un buen reportaje debe ayudar al público a crear su propia opinión.
Los reportajes se clasifican de acuerdo a diversos criterios: el contenido, el tratamiento de la información, el formato, el soporte y el canal de difusión. ¡Usa tu creatividad!, manos a la obra.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 6º, se explica el tema de la página 42:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás características generales del reportaje y su función.
Reportaje TV4: Animales en Peligro de Extinción por @tv4guanajuato https://www.youtube.com/watch?v=Zzu8liWnwtw&feature=emb_logo
MARAVILLOSO Desfile de CATRINAS en la Ciudad de MÉXICO (Día de Muertos) https://www.youtube.com/watch?v=Wttu_rt5bNc&feature=emb_logo
La historia de Itzel Granados, skater mexicana https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=YAXjn78OFPA&feature=emb_logo
En este video obtendrás datos para profundizar en el tema de los reportajes.
Español II s11 p23 cacería de reportajes https://www.youtube.com/watch?v=7KzVSzCiqfI&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Reportaje TV4: Animales en Peligro de Extinción por @tv4guanajuato, MARAVILLOSO Desfile de CATRINAS en la Ciudad de MÉXICO (Día de Muertos y La historia de Itzel Granados, skater mexicana).
¿Cuál de los reportajes te llamó más la atención? ¿Por qué?
¿Cuál consideras es la función principal de los reportajes que viste?
Del video: español II s11 p23 cacería de reportajes.
¿Qué otros reportajes conoces?, ¿cuáles son los temas que te gusta leer en reportajes?, ¿sobre qué tema podrías hacer un reportaje?
Escribe un breve reportaje, puede ser sobre algún tema o problemática que te interese o algún hecho que sucedió en tu vida cotidiana, o sobre algo que está pasando; puedes entrevistar a tus familiares para enriquecer tu reportaje.
Información adicional:
Las noticias se caracterizan por ser: actuales, imparciales, exactas, acreditadas, breves, impactantes y claras.
Si
en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás
saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier
caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá
interesante y podrán decirte algo más
Matemáticas. Las
décimas son importantes
¿Qué
vamos aprender?Aprenderás a analizar el significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.
Las unidades de medida son instrumentos utilizados para cuantificar una gran variedad de cosas, en la medida que los números en sí mismos solo permiten contar aquellas cosas separables como unidades. El conocimiento sobre unidades de medida hace que comprendas de qué clase de unidad es de la que se está hablando. Por ello debes identificar por qué las décimas son importantes en las actividades diarias que desarrollas tú y las demás personas. ¿Lo intentamos?
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 5°, se explica el tema a partir de la página 56:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En este video encontrarás información relacionada
con el uso de las décimas en las medidas de uso común.
Aprende a leer los números decimales
En estos videos observarás el tiempo que los atletas
ocupan cuando corren.
Impresionante Usain Bolt se tropezó y ganó igual
Espectacular cierre entre México y Puerto Rico https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=PZUDz7x9BkM&feature=emb_logo
Cristiano Ronaldo saltó casi 3 metros en su gol
frente al Manchester United https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=jhuyKRUfsWM&feature=emb_logo
CARPETA DE EXPERIENCIAS¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: Aprende a leer los números decimales.
1.- Escribe las siguientes cifras en la tabla:
57.763
.18
1.005
256.3
11.05
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Decenas |
Unidades |
Punto |
Décimas |
Centésimas |
Milésimas |
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2.- 9:25 y 33:41:38 ¿A qué unidades de tiempo se refieren?
3.- ¿Qué papel juegan las décimas, centésimas, los centímetros y milímetros para definir los resultados?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
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